Læserbrev af Thomas Kramer (M), byrådskandidat, Istedvej 8, 6000 Kolding.
Lad det være sagt højt og tydeligt: Jeg vil arbejde for bedre rammer og vilkår for lærere og pædagoger i Kolding kommune – både økonomisk og kompetencemæssigt.
Trivselskommissionens seneste udmelding kalder på perspektiv. Overskrifterne i medierne lyder, at trivslen i folkeskolen er i krise – men bag dem gemmer sig et andet billede: 93% af eleverne trives faktisk dagligt. Det er en styrke, vi bør bygge videre på.
Selvfølgelig skal vi tage de 7% alvorligt. Men vi må ikke overse det, der virker. Trivselsdebatten fokuserer ofte på problemer og skaber et billede af skolen som et negativt sted – også for dem, der er glade for at gå der. Det er uretfærdigt og uproduktivt.
I stedet bør vi spørge: Hvad gør, at så mange børn trives? Hvad kan vi lære af de skoler og lærere og pædagoger, hvor eleverne møder op med glæde? Det kræver samarbejde og videndeling – ikke bare gode intentioner.
Kommissionen peger på behovet for at bryde med klassisk skolegang. Projektbaseret læring og virkelighedsnære opgaver kan styrke motivationen. Nutidens skole tiltaler ikke alle – og kedsomhed kan føre til mistrivsel. I Kolding har vi grundlaget for at skabe vores fælles skolevæsen, vi kan rent faktisk godt selv, hvis der er politisk mod og ansvar. Vi har ikke brug for at kopiere andres skolesystemer, men derimod udvikle på vores fællesskab.
Når børn føler sig set, trygge og glæder sig til skolen, er det ikke småting. Det er fundamentet for læring og livsduelighed – og det skal vi fejre. Børn og voksne trives i fungerende sociale relationer og børn oplever tryghed i voksenstyrede rammer, rammer der definerer reglerne med giver mulighed for udvikling.
Vi skal tage et opgør med den ensidige problemdiskurs. Ikke for at ignorere udfordringer, men for at skabe en mere håbefuld samtale. En samtale, hvor vi anerkender de mange børn og voksne, der hver dag gør en forskel.
I Kolding har skoleområdet været blandt de hårdest beskårne. Investeringerne har mest været ord og idéer udefra. Færre faglærte hænder dræner arbejdsglæden og påvirker miljøet.
Det er tid til at prioritere folkeskolen med flere lærere og pædagoger og bedre forhold og kompetenceløft. Vi har kompetencerne i Kolding – det kræver politisk mod og ansvar.
Skolen løftes kun gennem samarbejde mellem hjem og skole. Politiske beslutninger skal ud at leve – i samspil med lærere, pædagoger, ledelse, forældre og elever.
Jeg går ind for at styrke vores fælles skolevæsen – både økonomisk og fagligt – og sætte skolerne fri på et solidt fundament, der fremmer trivsel og læringslyst. Fundamentet skal støbes allerede nu, de kommende budgetforhandlinger skal skabe rammen – her skal vi være kritiske over for den klassiske tal-gymnastik. Der er brug for flere hænder ude i klasselokalerne.
Fakta kalder på flere hænder, anerkendelse og kompetenceløft.
